新闻公告_北京市昌平区汇贤学校

家长公益课堂报名|读懂孩子及亲子相处的智慧

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孩子生而为孩子，但父母却并非生而为父母。

为人父母，就是要不断陪着孩子去学习，去适应，去进步，去承受这生命之重。

——卢梭

汇贤智慧家长公益课堂

第3期

读懂孩子及亲子相处的智慧

主讲人：苏兴

时间：5月7日

13：30-15：30

苏兴老师，汇贤学校校长，汇贤雅国学创办人，中管院国学教育研究院院长；北京大学、人民大学、首师大等高校客座教授；被中央电视台综合频道新闻联播、新闻直播间、北京电视台、中国教育电视台、人民日报等机构均有多次专访，在国学教育行业被广泛认知。

苏兴校长有十余年一线教学经验，授课学生年龄贯通幼儿园至研究生，创办并参与幼儿国学馆、小学教学，从教过中学、大学及研究生课程，全程的教育观察，设计出符合学生身心全面发展的课程体系及师训内容，全心投入汇贤学校管理，致力于创办符合现代国学教育的体制内学校，是在一线深入研究中国当代国学教育模式的教育工作者。

本期家长课堂，由苏兴老师面对面讲授家长如何读懂孩子及亲子相处的智慧：

孩子在小学阶段的特点及最重要的教育工作是什么？

家长如何找到孩子五行属性及因材施教？

亲子沟通的核心及不同阶段的方法是什么？

如何最终让孩子自强、自我管理……

校外家长朋友

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第2期回顾

汇贤智慧家长公益课堂第二期《家长如何做好教育的根本》在汇贤学校举办，苏老师把家庭教育的根本用风趣诙谐的讲课风格娓娓道来，当天有60名家长在场，同时线上同步直播4.7万余人在线观看，课程结束后，很多家长的反馈他们受益匪浅。

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智慧家长课堂有感

汇贤学校智慧家长课堂有感

二年级刘一达妈妈

2021年4月16日下午有幸参加了汇贤学校的第2期《智慧家长公益课堂》。主讲人是校长苏兴老师。短短的1个半小时，给到在座家长的都是满满的干货。课程结束已经3天，我把苏老师的所讲和我自己的生活对照了一下，颇有感触。

苏老师讲了一个道理，说在孩子的成长过程中，有三个“位”，即“孩子不能错位，家长不能越位，老师不能退位。”。道理一听就能明白，可做起来真的很不容易。

孩子很小就开始了住校生活，每次离家都是我帮他整理书包和生活用品，他自己整理我总不放心，怕落下什么。听完讲座后，我知道我已经严重“越位”了，以至于孩子从来不知道我都给他带了什么，连自己的衣服都不认得。从这周末开始，我痛定思痛，决定放手，让孩子自己来。当我把这个决定告诉他时，儿子说：“书包我可以自己整理，但衣服我不知道带什么呀。”我当即把老师在班级群里发的“所带物品提示”给他看，说：“你按这个来就可以了。”结果是，他的数学口算本忘记和水杯都落下了。当我发现时很紧张，同时从心里开始埋怨这个笨儿子，太马虎。周一一早给老师发了微信，希望老师批评他，让他长记性。可老师的回复完全出乎意料。

看着老师的回复我很惭愧。作为母亲我没有看到孩子的闪光点，一直盯着孩子的弱项发难。而且根本没意识是我的长期“越位”，给孩子造成了“生活不能自理”的后果。如果没有这次家长课堂，我还会执迷不误的继续错下去。而老师的态度，让我看到了什么才是真正的教育者。自从孩子走进了汇贤学校，我常常感受到孩子更喜欢和他的老师交流，老师们每次提到孩子都是充满了关爱和信任，师生关系非常和谐。

突然觉得我们做家长的才是一张白纸，没有人教过我们如何做家长。希望能跟着汇贤的家长课堂重新学习，努力做一个合格的母亲。

再次感恩苏兴老师和所有老师的大爱付出！

智慧家长课堂有感

汇贤智慧家长课堂讲座有感

二年级刘骐华妈妈

我们想要一个什么样的孩子

与其说我们想要一个什么样的孩子，不如说我们想把孩子培养成什么样？

我们希望孩子长大后方方面面优异，工作出色？

还是希望他在社会有立足之地，并身名显赫？

还是希望他能真正的做他自己，幸福平安？

我曾经问过自己，如果自己的孩子长大后想做一名木匠，我是否接受并开心。我有没有按照自己的企图去规划孩子的人生？然而那个规划是出于孩子的喜爱擅长，还是父母的主观意愿？有多少时候，有多少家长培养孩子的动力是自己小时未满足的愿望或梦想，想在孩子身上延续，也就是想让孩子来“替”自己实现？所以，无形的压力似一张网，让家长焦虑恐慌，让孩子不知所措。

于是，我们看到。现在的孩子出了学校，一个课外班接着一个课外班，甚至吃饭都没时间，只有点外卖。一个场赶着下一个场，是孩子真心乐意和享受？还是无奈的麻木的跟随？因为，胳膊拧不过大腿。是的，都不想让孩子输在起跑线上，可是，何为输赢？

看看家长在怎么说？现在社会竞争这么激烈，压力这么大，不好好读书就考不上好的大学，考不上好的大学就找不到好的工作，找不到好的工作就不能很好的生活……似乎是这个逻辑，但，这个逻辑一定成立吗？

我们来看看目前孩子在小学阶段的家长，基本都是80后，少数70后，七八十年代还是中国社会物质相对匮乏的年代，那时这些家长的父母每日为了温饱奔波，所以那时父母给的教育就是要生存，要温饱，甚至要小康。很少有父母懂得孩子精神和心理的需求，很少有父母给孩子足够的陪伴和无条件的爱。也很少有父母有勇气去培养孩子的兴趣或特长，去支持孩子开心做他想做的事情。

在当时集体匮乏意识下，当时的教育就是，努力去生存。于是，父母为了生存而产生焦虑甚至恐惧，在意识深处传递给80,70后的孩子们，而这些孩子长大成为父母，受自己父母及集体潜意识的影响，仍然有很多匮乏和不足的体验，所以在教育当下新时代的孩子中，内在核心动力仍然是：生存。

然而，社会发展如此之快，时代不同了，新时代的孩子出生在一个物质极度丰盛的时代，他们根本不用为温饱发愁，而是快乐的做自己，在基于自己爱好和兴趣的基础上，怎样分享，怎样利他，怎样为整个人类社会做贡献。

在本次讲座上，苏校长明确提出，每个孩子都有自己的天赋使命，又都有自己的天赋才华，去发现孩子的亮点，去发现孩子的特长，发展培养兴趣爱好，让他勇敢去做自己。一个人在做他喜欢的事情时是永远不知道累的，更不会指责或抱怨，一个人在做他喜欢的事时是动力无穷的…….而每个人在这个社会都有他的位置，去贡献他的力量，发他自己的光。

孩子不是一张白纸，而是携带者丰富的信息到来的白板，虽然家长可以在上面涂鸦，影响他的色调，但更重要是不要忽略白板自身丰富的信息码。

家校共建，更需要家长不断自我成长，看到自己意识深处的匮乏和紧张，收回自己的投射，勇敢放手，让孩子做回他自己，拿回属于自己的力量。培养其兴趣特长，长大后在他正确的位置，走自己的路，发自己的光！

智慧家长课堂有感

智慧家长课堂收获

一年级张煦尧妈妈

首先无限感恩苏老师及汇贤雅幼儿园、汇贤学校的所有老师们，是每一位老师的大爱精神将中华传统文化传递，让我和孩子们得以受益！

苏老师的线下家长课堂是我期盼了很多年的，虽然在网上听了很多苏老师的智慧父母课程，但是还是更喜欢现场的感觉，这和我的学习模式有关系，喜欢亲眼看着老师一言一行一举一动，这样学习下来效果更好。

说到这次课程自己收获真的很大，也相当有感触；带来的两位朋友也觉得收获非常大，下次还要继续和我一起听课！

说一下感触最深的是苏老师讲到《易经》中“位”的概念——每个人都有自己的本位，父母不能越位，老师不能退位，孩子不能错位。

我是两个孩子的妈妈，老大现在6年纪，老二一年纪；一路走过来，反思自己教养老大的过程中有太多的越位和退位，又有太多的批评教育，不认可孩子的行为等等。又回想自己的种种经历，受原生家庭的环境及教育影响太大！苏老师提到母教是世界的源头，母亲有一双推动摇篮的手，这双手也将推动世界。

孔子、孟子都是3岁丧父，两位伟大的母亲颜徵在和孟母仉氏成就了一位圣人，一位亚圣；我作为一位伟大的母亲——深深体会到“身教则从，言教则讼”的道理，自己要做到是一个成长型的人，还记得我母亲曾经常说的：“人，活到老学到老！”让我自己成为自己，而不是让孩子成为我想要的样子；找到孩子的天性，心性培养上要认可孩子，让孩子高兴，找到他的自信，顺位成长；十多年过去了，现在才逐渐的这样教育自己的两个孩子；深刻而惨痛的历程，所以特别希望更多的家长们都认真听苏老师的课程，一遍、两遍、十遍去听；孩子越小越应该听，避免没有做父母的认证就上岗工作。

上个周末放生回来路上，老二问我：“妈妈，您觉得有我您幸福吗？”我回答说：“非常幸福，我是世界上最幸福的妈妈。”我继续说他的优点：“你那么自觉，自己的事情几乎都自己做，早起收拾床铺，被子叠得和在学校一样；自己洗内裤袜子，偶尔需要妈妈提醒一下，可是你都能自己去洗；帮妈妈晾晒衣服，收衣服，叠衣服；总帮妈妈做饭，洗碗；自己的书包从来都是自己收拾。学习上也不用妈妈操心，你认真听课，按时完成作业，周末偶尔妈妈帮助你一下！你还特别有爱心。”他补充说：“不踩蚂蚁，不踩花草！”我说：“是啊！你有很多好朋友，又愿意分享……”

听完苏老师的课程，回来马上实践，认可孩子，让他确立自信。因为我们当得到鼓励和认可的时候都会做得更好，孩子们也一样，每个人都一样，需要被看到，这样让孩子顺位成长。

其他方面收获也很多，慢慢学以致用再与大家分享！再次感恩苏老师和所有老师们，是你们的爱、包容、接纳、赏识教育让我们全家都快乐的顺位成长！！！

家校共育

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。

汇贤学校历来重视“家校共育”，本学期在汇贤书院的统筹下，学校开设了“汇贤智慧家长公益课堂”，致力于家庭教育中实际问题的具体解决，采用讲座沙龙的方式，沟通育人理念，探讨育人方法，实现家校共育。

当我们能够不断学习，终身成长的时候，我们不仅可以超越原生带来的成长印记，还可以更好地引领下一代，打开心扉，迎接新一天的光明。