汇贤一年级科学实验班开启C919飞行初体验

一年级科技实验班的实践课，同学们当了一次"飞行员"。坐进C919飞机1：1还原的驾驶舱，开启飞行初体验！

尽管一年级的孩子们还无法成为真正的飞行员

但他们坐进C919飞机1：1还原的驾驶舱

整个飞行体验完全模拟深圳机场原型

操作感逼真到让人忘记这只是一次模拟

起飞、降落、改变航向

每个操作都考验着小小飞行员的技术

如果操作不当也有“坠机”风险

作为“乘客”，小驾驶员的飞行技术

老师和其他同学都一一体验过了！

从一堂实践课看汇贤的科学实验班

这堂令人兴奋的飞行实践课背后，是汇贤学校科技实验班精心设计的课程体系。该课程体系覆盖无人机、人工智能硬件、图形化编程三大科技领域，除纯代码编程外，包含了主流科技比赛相关方向。

课程遵循“由浅入深”的学习逻辑，从基础认知到实践应用，符合一年级学生的认知规律。逐步达到从小学到初中九年一贯制的培养孩子的探索精神。

更重要的是，课程特别强调动手实践与跨学科融合，让孩子们在项目中自然运用语文、数学、英语知识，真切感受“知识解决实际问题”的力量。

科技实验班的同学课程设置

在完成基础教育的同时，科学实验班每日小组进行项目式学习(PBL)，以小组合作的方式进行项目实施，最终以产品的形式呈现，学生在参与过程中逐渐建构知识网（跨学科）、掌握必备技能、实现综合发展的教学模式。课程包括

01无人机科学：

动手制作简易无人机模型，尝试调整结构减少噪音、提升飞行稳定性；结合数学计算飞行距离、高度等基础数据；结合物理通过对比实验，观察不同飞行高度下的机身状态，理解压强差异影响。

02人工智能硬件：

小组合作完成传感器应用小项目，结合语文描述项目设计思路与过程。

03图形化编程：

自主设计并完成编程小作品，结合英语认识编程中的基础英文指令。

04大数学：

结合科技项目开展数学实践，如统计无人机飞行次数、计算编程作品参数，培养“用数学”的思维，感受数学与科技的关联。

在夯实基础知识的同时，积极培养了学生的创新能力、批判性思维、问题解决能力等高阶认知能力。

硕果累累：汇贤科技创新类获奖成果

近两年，汇贤学子在各类科技竞赛中屡获佳绩：

— 科技获奖 —

● 2024年北京市人工智能科普教育暨科普挑战赛18人荣获一等奖   12人获得二等奖   3人荣获三等奖

● 2025年北京市中小学生金鹏科技论坛荣获2名一等奖，2名二等奖，1名三等奖，汇贤学校获得优秀组织单位奖。

● 2025年昌平区未来工程师博览与竞赛活动，木梁承重赛项：小学组二等奖，中学组一等奖；投石车赛项：小学组二等奖，中学组二等奖；水火箭赛项：小学组三等奖，中学组二等奖；中学组全部晋级市级比赛。

● 2025年宋庆龄少年儿童发明奖共11位同学的作品脱颖而出被评选为北京市发明类优秀作品

● 2025年全国青少年科技教育成果展示大赛中多名同学凭借出色发挥荣获三等奖

● 2025年第二十六届北京市中小学生航天科技体验与创意设计大赛—外星探测器（月球车、火星车）设计制作竞赛荣获二等奖

● 2025年“中国芯助力中国梦”全国青少年通信科技创新大赛荣获全国总决赛 一等奖2名，全国总决赛 三等奖1名，省级三等奖16名

● 2025年全国青少年信息素养大赛中，荣获国家优秀奖2名、华北赛区三等奖3名

● 2025年昌平区通信科技创新比赛荣获二等奖6名，三等奖14名

优秀师资护航科学梦想

汇贤科技实验班的背后，是一支专业的师资队伍。

传统文化护航下的科学实验班有何不同？

在汇贤，科技教育不是孤立存在的，而是与传统文化教育相辅相成。在这里，孩子们培养的是主动思考的能力、探索的精神、发散性的思维。在跨学科式的学习中向不同老师请教的过程中，孩子们的综合能力得到全面提升。从小学到初中九年一贯制的培养体系，更让孩子的探索精神得到持续滋养。

飞行体验课只是开始，汇贤科技实验班的孩子们正在老师的引领下，朝着更广阔的科学天空展翅高飞。下一次，他们又会带来怎样的惊喜呢？让我们拭目以待！